如何让“学困生”走出“困”境

• 作者: 耿平
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: “学困生” 转化 走心 减负 慢行 成功体验
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

面对"学困生",教师应通过深入全面的了解,知道究竟"困"在哪里,并尝试用情去触动、用爱去唤醒、用实践去减负,尊重他们的慢节奏,让他们在成功的体验中获得兴趣和信心,帮助他们走出困境,走向成功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿平		1	0	0.0	0.0