数学教育应从"术"向"道"迈进

• 作者: 陈银荣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 基础知识 基本技能
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52,54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.22.029

摘要

新时代的数学教学,要让学生不仅掌握"术",而且要通过学习"术"升华为体悟"道",从而更好地运用"道".对此,文章提出四条策略:有增有删,学习基础知识;有取有舍,重视基本技能的训练;有意识地注重基本思想的熏陶;有目的地注重基本活动经验的积累.