浅谈生物学概率分布、类型及教学策略

• 作者: 王兆兴
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学 初中 教学策略
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2018,（13）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

初中生物 《课程标准》 （2011 版） 明确指出“要关注重要概念的学习” , 同时还强调： “生物学概念是生物学课程内容的基本组成, 生物学重要概念处于学科的中心位置, 包括了对生命基本现象、 规律、 理论等理解和解释, 对学生学习生物学及相关科学具有重要的支持作用” . 因此, 教师应该熟知生物教材中的概念分布, 并在具体的教学过程中,能够针对不同类型的概念, 采取相应的教学策略, 从而较好地完成 《课程标准》 所提出重要概念的教学要求.

作者信息

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1	王兆兴		2	0	0.0	0.0