提高合作学习有效性和参与度的研究

• 作者: 刘东 范文文
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小组合作 有效性 参与度
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 21,23
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.22.011

摘要

小组合作学习是目前很多教师都在尝试使用的一种教学模式.但是在小学低年级,小组合作学习的有效性和参与度不高.文章结合课堂教学实践,提出强化规划意识、强化训练、适当奖惩、树立"荣辱与共"意识、监控小组学习过程、评价小组合作成果等方法,提高小学低年级语文课堂小组合作学习的有效性和参与性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东		2	3	1.0	1.0
2	范文文		1	2	1.0	1.0