新入职护士前2年的培训方法及其效果分析

• 作者: 严靖雯 冯晓玲 李颖雅 欧阳霞
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护士培训 核心能力 护士 继续教育
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 2000-2002
• 页数: 3页
• 分类号: R197.323
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.16.037

摘要

[目的]探讨新入职护士前2年的培训方法及其效果.[方法]使用注册护士核心能力量表调查2015年5月入职前2年的120名新护士核心能力现状,并根据调查结果改进新入职护士前2年的培训内容,2015年7月实施新的培训方法,2016年5月再次调查入职前2年的120名新护士核心能力,2015年5月入职前2年护士为对照组,2016年5月入职前2年护士为观察组.[结果]对照组护士核心能力总分为99.37分±34.58分,属于低水平,观察组护士核心能力得分为112.08分±41.13分,属于中等水平.两组护士核心能力总分、临床护理、领导能力、人际关系、法律和伦理实践、专业发展维度得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]针对新护士特点的分层级培训体系有助于提高护士核心能力,管理者应寻找有效的方法提高新护士的评判性思维及教育咨询方面能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳霞		38	160	9.0	10.0
2	冯晓玲		46	334	8.0	17.0
3	严靖雯		7	14	2.0	3.0
4	李颖雅		5	10	2.0	3.0