开放式教学在农村小学高年级有效开展过程中的利弊

• 作者: 王金菊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 开放式教学 农村小学高年级 开展过程 利弊
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

开放式教学是指课堂教学过程的开放,这里不仅包括教学理念、教学目标、教学环境、教学内容、教学过程和教学评价等方面的开放,也包括课堂教学以外教学的开放,重在培养学生的实践思维和创新能力.受制于各种因素的限制,在农村小学高年级中开展开放性教学不免存在有利之处和明显弊端.有益之处:对高年级学生进行开放性教学既能够极大地激发学生的学习积极性,也可以发挥学生在课堂中的主观能动性,还利于促进教师在教学过程中实现自我发展;不利之处:其一课堂教学由固定的教学目标变成弹性目标,容易造成教学目标的缺失和失控,其二教学过程的开放容易引发无序教学,其三教学内容和方式的开放容易使学生淡化知识体系.

作者信息

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1	王金菊		1	0	0.0	0.0