问题引导式培训在提高低年资护士岗位能力中的应用

• 作者: 欧阳艳侠
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 教学方法 低年资护士 岗位培训 问题引导式培训
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 护理管理
• 页码范围: 1998-2000
• 页数: 3页
• 分类号: R197.323
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.16.036

摘要

[目的]探讨问题引导式教学法在低年资护士培训中的应用效果.[方法]选择心内科、消化内科、神经内科、胃肠外科、颅脑脊柱外科等5个科室为试点科室,对科内入职3年以内的18名护士进行问题引导式培训,观察培训前后护士岗位能力情况.[结果]实施问题引导式培训1年后,18名低年资护士在SBAR交班、护理风险评估准确性、处理问题能力、协调配合能力、沟通交流能力5个方面均有较大幅度提升.[结论]结合临床实际工作对低年资护士实施问题引导式培训,能激发护士学习兴趣,引导其主动思考问题、独立解决问题,从而迅速提升护士的临床岗位能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳艳侠		4	7	1.0	2.0