谈初中语文教学中的读写结合策略

• 作者: 黄瑜
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 初中语文 阅读与写作 策略 材料 积累
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中,阅读和写作常常是教师感到比较棘手的问题.由于学生在阅读中往往不能准确把握作者的思想,阅读文章时的语言技巧也不到位,所以这些现状会导致学生对文章的阅读和理解产生偏差,导致学生在写作文的时候无话可说,不知道写什么好,有的同学甚至无从下笔.而将阅读与写作相结合的教学策略为上述情况的变化带来了希望.它注重引导学生积累和运用语文知识,要求学生在欣赏名著时从文章中学习写作方法和技巧,从而"读促写,写促读",促进阅读教学与写作教学有效结合.