小学语文单元整体教学的实践探索

• 作者: 朱秀芳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课文单元 整体教学 课型
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.041

摘要

传统的小学语文课堂按照教材要求按部就班进行教学,存在诸多弊端.单元整体教学能改变以往的教学形式,以类课文进行推进,突出课型研究,有利于培养学生整体感知和整体把握的能力,有利于教学资源开发,有利于学生的成长需求.在课堂教学设计过程中,教师需要紧扣主题重组教材,教学设计整体化.课前预习要循序渐近,必须有检测与反馈,注重体验性学习,以切实提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秀芳		4	3	1.0	1.0