初中英语阅读课第二课时回归文本教学

• 作者: 彭丹梅
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 初中英语 阅读课 文本教学
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 2345字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2018.24.091

摘要

本文对初中英语阅读课第二课时教学进行了深入分析,指出了目前存在的不足.并根据教学实际案例,指出应该回归文本教学的指导:一是把目标语言引入回归文本里;二是将语言实践应用于文本情境里;三是从深度解读中深挖文本价值.教师在教授初中英语第二课时的过程中,应该以文本为基础,在对文本进行回顾的过程中指引学生感知语言知识,深入理解文本知识,并从中挖掘应该学习到的内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丹梅		3	0	0.0	0.0