"漂流周记"实践及策略研究

• 作者: 王奕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 漂流周记 写作 生活
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.040

摘要

小学中高年级的学生面临从看图写话过渡到写作文的问题,写作难度大大增加,很多学生写不好.针对学生写作难的基本情况,教师可指导学生采用"漂流周记本"的方法,多角度观察,积累写作素材;情境化体验,燃起写作欲望;多元化评价,激发写作热情,从而提高学生的写作兴趣和水平.