寻找低年级学生写话的通关密码

• 作者: 曹冰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 写话 微日记
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 71,73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.039

摘要

在低年级的写话训练中,教师可以让学生以微日记的方式进行写话训练,激活学生的思维和创作热情.微日记主要注意两个问题:写作内容和写作技巧.