进步即成长——北京市东城区前门小学“英语进阶阅读课程”的设计与实施

• 作者: 闫萍
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

北京市东城区前门小学长期致力于英语课程研究,研发团队依托高校资源,开发的'前门小学英语进阶课程'获北京市课程成果一等奖。本文重点介绍进阶系列课程之'英语进阶阅读课程'的设计与实施。课程设计意图——提高阅读能力,发展思维品质英文阅读是使学生丰富生活经历,开阔视野,培养文化品格,发展思维品质,形成正确的情感态度价值观的重要途径。自主阅读能力是学生终身学习、终身发展的必备能力。通过进阶阅读课

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫萍		10	10	2.0	3.0