作业跟帖:一种有效的学情反馈方式

• 作者: 杨建平
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 作业跟帖 学情 反馈方式
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.016

摘要

当前高中生课业负担重、特有的心理特征等原因阻碍师生对话,教师传统的作业批阅方式又难以分析出学生作业的实际困难,这就大大降低了教师对学情的准确把握.作业跟帖是一种有效把握学情、加强教学沟通的方式.文章对思想政治课中如何运用作业跟帖进行了详细的阐述.