不同学历心血管内科护生应用PBL教学的效果评价

• 作者: 甘春霞 瞿广素 辛旭敏
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,护理 教学方法 临床实习 学生 以问题为基础的学习
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1107-1109
• 页数: 3页
• 字数: 3009字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.07.055

摘要

目的 评价不同学历心血管内科护生应用PBL教学的效果.方法 选取心血管内科护理实习生共计186人,根据学历分为本科组、大专组和中专组.入选护生由带教教师于实习第1周熟悉病房环境及心内科临床实践相关内容,自第2周起进行PBL教学,第6周后评估PBL教学效果.结果 本科组及大专组护生在理论知识考核及病例分析考核中更优,差异有统计学意义(P<0.05).三组护理技能考核中,本科组护生较其他两组成绩略好,但差异无统计学意义(P>0.05).整体护理评价考核中,本科组护生明显优于其他两组,差异有统计学意义(P<0.05).护患沟通满意及很满意情况调查中,本科组和大专组护生优于中专组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 不同学历护生应用PBL教学后其接受和理解程度有显著差异,设计个体化PBL教学计划有助于护理教学质量提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛旭敏	重庆医科大学附属第二医院心内科	4	8	2.0	2.0
2	瞿广素	重庆医科大学附属第二医院心内科	19	95	5.0	9.0
3	甘春霞	重庆医科大学附属第二医院心内科	11	45	5.0	6.0