引导教师有效调节消极情绪

• 作者: 刘晓晔 吕国瑶 孙璐
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 消极情绪 幼儿教师 引导 学前教育研究 教师专业标准 情绪特征 调节情绪 平和心态
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（21）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

孙璐、吕国瑶、刘晓晔在《学前教育研究》2018年第4期中撰文指出，情绪是一个关系性的过程。《幼儿园教师专业标准（试行）》中明确提出了幼儿教师应具有的个性和情绪特征，如“富有爱心”“热情开朗”“有亲和力”“善于自我调节情绪，保持平和心态”等。然而，受生师比过大、教师任务繁重等诸多因素的影响，教师承载了太多的情绪与责任。