混班游戏“四步走”方针

• 作者: 焦婷婷 翟艳丽
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主游戏 《人民教育》 幼儿能力 能力层次 游戏材料 最大化 班级 期中
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7

摘要

翟艳丽、焦婷婷在《人民教育》2018年第8期中撰文指出，实施混班自主游戏，将每个班级不同能力层次的幼儿糅合在一起，能促进幼儿能力的普遍提升。打破班级围墙，不仅使有限的资源在级部内实现最大化利用，而且教师可以专注于某一领域进行深入研究，有所专长。同时，教室被布置成专一的游戏空间，游戏材料可以更加丰富、更有层次，对幼儿的指导更加有针对性。