让学生汲取“数学味”的营养

• 作者: 孙传华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学味 学生 营养 汲取 数学学科 基本活动经验 数学思想 课程目标
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

每门学科都有自己特有的味道,那么数学学科又有怎样的味道呢？小学数学课不是操作课,也不是手工课,数学是一门科学、抽象、严谨而又不失韵味的学科。小学数学课有哪些数学味？其实,数学味中重要的一种味道是数学思想的味道,它可以让学生从中不断汲取营养一、思想方法是一种重要的数学味课程目标提出的＂四基＂的要求,是在原来＂双基＂的基础上,增加了＂基本思想和基本活动经验＂,增加的两基正是学生数学素养的重要方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙传华		7	0	0.0	0.0