从积极心理学视角提高语文教学效果

• 作者: 王文 黄银萍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 积极情感体验 积极个性品质 积极组织关系
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 心理探索
• 页码范围: 77-78,82
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.21.023

摘要

积极心理学关注人类的优秀品质,相信人类自身拥有过上更好生活的倾向和能力.在教学中,教师要运用积极心理学理论,更加关心学生在学习过程中的积极状态,让学生体验到学习的快乐,开发学生的内在潜能,发展学生主动学习的能力和倾向.据此,从积极心理学的视角提出提高初中语文教学效果的三个策略:激发学生学习的积极情感体验,激发学生学习的积极个性品质,创建积极组织关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文		41	74	5.0	7.0
2	黄银萍		1	1	1.0	1.0