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摘要:
学贵有疑,适时适度、富于艺术技巧的课堂提问,能够有效的激发学生的思维,开拓学生的学习视野,达到 "一石激起千层浪"的教学效果。本文主要分析了当前小学语文教学现状,并着重探讨了课堂提问在小学语文教学中的应用对策,旨在与同行共磋。
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篇名 课堂提问在小学语文教学中的有效应用
来源期刊 读与写 学科
关键词 课堂提问 小学语文 有效应用
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 103
页数 1页 分类号
字数 1820字 语种 中文
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1 徐艳玲 1 0 0.0 0.0
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