体验式团体辅导教学方式在大学生心理健康教育课程中的应用及评价研究

• 作者: 谢晶星
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式团体辅导 教学方式 大学生心理健康教育
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 字数: 3496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.35.029

摘要

文章的主要目的是通过体验式团体辅导教学方式帮助现阶段的大学生减轻生活和学习的压力,利用团体成员在活动中的沟通和交流提高其在遇见困难和压力面前的信心和勇气.其主要的方法为:将本次活动分为三个阶段,即干预过程的初始阶段、干预中阶段、干预后阶段,利用这三个干预阶段来对学生进行心理辅导和相关的干预.实验后的结果为:在本次的干预辅导结束之后,所有参与到本次活动中的学生,其心理健康水平在进行第二次的测评过程中都得到了明显的提高,特别是在人际关系、抑郁心理等几个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晶星		19	6	2.0	2.0