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转岗幼儿园教师“去小学化”的教研实践策略
转岗幼儿园教师“去小学化”的教研实践策略
作者:
丁林霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿园教师
实践策略
小学化
教研
转岗
幼儿园管理
学前教育
适龄儿童
摘要:
近年来,古田县大力发展学前教育,适龄儿童的入园需求普遍得到满足,但与此同时,快速扩张的园舍资源、大幅提高的硬件设施与落后的幼儿园管理、极度短缺的幼儿园师资之间的矛盾成了制约现阶段古田县学前教育发展的瓶颈,制约了当地幼儿园保育教育质量的提升。
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人本化管理
幼儿园教师
幼儿园管理
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文献信息
篇名
转岗幼儿园教师“去小学化”的教研实践策略
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
幼儿园教师
实践策略
小学化
教研
转岗
幼儿园管理
学前教育
适龄儿童
年,卷(期)
2018,(21)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-25
页数
3页
分类号
G615
字数
语种
DOI
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幼儿园教师
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教研
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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