基于名师工作坊模式的教师个性化培养实践探究

• 作者: 陈家斌
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 名师工作坊 教师个性化 培养 实践
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3710字
• 语种: 中文

摘要

出于个体的差异性,教师成长过程中发展出独特的个性,促使其朝着个性化的方向发展.这种发展是教师的主观需要,在客观上,教师的个性化培养,需要外部环境刺激教师的自我意识觉醒,从而确保在个性化的发展方向上,能够保障其活力,促进教师个性化的培养需要,进而提升教师的创造能力.在外部环境的缔造上,为使教师的培养始终处于生机勃勃之下,保持和谐的师生关系,拥有个性鲜明的伙伴以及相关专家的个性化引导,"名师工作坊"应运而出.在此背景下,文章探讨了如何应用"名师工作坊"模式对教师的个性化进行培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家斌		4	2	1.0	1.0