小学数学"滚动分层"布置作业的实施策略

• 作者: 韩晓旭
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 滚动分层 作业 实施
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.21.018

摘要

当前小学数学作业存在抄袭、作业内容与形式单一等问题,导致虽然教师布置数学作业但却未发挥出应有成效的结果.由此提出了分层布置作业的构想,这一方式虽然能够解决数学作业存在的问题,但是在实施过程中存在固化学生层次、加剧学生分化等弊端,产生更为严重的后果.为了能够更好地解决数学作业中存在的问题以及分层作业的消极影响,基于"滚动分层"布置作业的方式,提出小学数学作业布置的实施策略:明确课堂教学目标、分析学生的起点行为和数学学习材料、作业的分层预设、学生自由选择作业.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩晓旭	辽宁师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0