基于薄荷阅读系统的大学英语专业课外分级阅读指导探索

• 作者: 徐鑫 米晓丽 贾艳春
• 来源期刊: 教师
• 学科: 文学
• 关键词: "i+1"理论 分级阅读 薄荷阅读 课外阅读
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 英语教研
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2591字
• 语种: 中文

摘要

基于"i+1"语言输入假设和薄荷阅读系统,文章作者在英语课外阅读分级指导过程中为学生提供适切的阅读读物,并分配阅读任务,而后基于网络对学生进行指导和评价.经过一个学期以来的分级阅读指导,文章作者通过阅读能力测评发现分级阅读适合学生的最近发展区,能极大调动学生的学习积极性,促进学生学习兴趣的提高.在分级阅读指导下,学生们无论在词汇层面、语法层面,还是篇章的整体层面都有了明显的进步,文章以此进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐鑫		10	1	1.0	1.0
2	贾艳春		7	0	0.0	0.0
3	米晓丽		5	0	0.0	0.0