向课堂教学的简约处漫溯

• 作者: 洪文杰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 简约
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.007

摘要

课堂教学中的简约不是简单,也不是肤浅,而是经过提炼所形成的简练,对教材进行重组、取舍,直指教学重点与难点.小学语文要实现简约课堂教学,可以从五个方面着手:教学目标简明,实现一课一得;教学内容简要,重组、取舍直指教学目标;教学环节简化,便于集中学习;教学方法简单,以最佳路径指导学习;作业精炼,切实减负增效.