基于认知理论的产品设计手绘教学创新与实践

• 作者: 徐健 王华杰
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 设计手绘 认知 默写 再现 强化
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 原创实践
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G423
• 字数: 4897字
• 语种: 中文

摘要

设计手绘能力是工业设计师所要求具备的重要能力之一.文章结合工业设计专业手绘教学情况的调查,发现其中存在的问题.针对发现的问题,基于布鲁纳认知学习理论,采用启发互动式教学法:教师启发示范,并让学生通过临摹、默写和创意设计进行巩固学习,选择项目式学习,强化自我学习过程,使学生的学习方式化被动为主动,对学生的该项专业能力和整体职业素质有了质的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华杰	华东理工大学艺术设计与传媒学院	4	1	1.0	1.0
2	徐健		2	1	1.0	1.0