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摘要:
《语文课程标准》强调"加强语文实践活动"和"倡导自主、合作、探究的学习方法",教师要根据学生的情况加以引导和设计练习,教师在设计练习时可以是绘画形式的练习,表演形式的练习,也可以是想象形式的练习,唱歌形式的练习,以及延伸形式的练习等不同的形式。
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文献信息
篇名 个性化练习的设计
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 小学生 语文课堂 个性化练习 练习设计
年,卷(期) xyjy_2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-28
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙新岩 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
语文课堂
个性化练习
练习设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
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