在小学数学课堂上培养学生符号意识的分析

• 作者: 钟小芬
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 符号意识 分析
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

符号是辅助文字记录语言的一种标志,属于书面语中有机组成部分之一,可以用于表示性质以及作用等.在小学数学教育中,符号意识的培养也是课堂教学的重点,是体现学生数学概念与数学运算逻辑掌握情况的有效途径.对此,本文简要分析在小学数学课堂上培养学生符号意识,希望可以为小学教育提供一定帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟小芬		3	4	1.0	1.0