小学语文教师读书现状对策分析

• 作者: 毕静雯
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教师 阅读 教育教学 职业能力
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3748字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,语文学科的特殊性要求语文教师在大量阅读的基础上掌握语言文字的运用和相关的语法知识,了解并善于分析语文学科中的人文情怀.随着新课改的发展,调查目前教师阅读现状所存在的问题,如何更好地促进教师的职业能力和专业技能的发展,是值得教师深思的问题,以不断地改进现存的问题.文章对于小学语文教师的阅读现状以及相关对策进行了简要分析阐述,并对教师的阅读提出可借鉴的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕静雯	渤海大学教育与体育学院	1	0	0.0	0.0