小学科学课堂教学有效性的建构探索

• 作者: 朱士豹
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学科学 课堂教学 有效性 建构
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2459字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.08.040

摘要

近年来,随着我国教育改革的不断开展,人们更加注重对学生创新能力、思维能力以及实践操作能力等核心素养的培养.小学科学作为小学教育中的基础性学科,涉及物理、化学、生物、地理等多方面的知识,对培养学生的思维能力和科学素养有着积极的作用.因此,小学科学的教学质量直接关系着学生未来的发展,这就需要我们广大教师要及时转变教学理念,改善教学方法,激发学生对科学的学习兴趣,提高课堂教学的有效性.本文就小学科学课堂教学有效性的建构进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱士豹	江苏省涟水县陈师镇中心小学	2	0	0.0	0.0