浅谈阅读教学中的“讨论”

• 作者: 黄静
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “讨论” 逻辑思维能力 口头表达能力 实践经验 教学方式 阅读兴趣 信息交流
• 年，卷（期）: xxsdb_2018,（28）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

经过多年的实践,我认为在阅读教学中恰当科学地运用讨论的教学方式,可以很好地激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。讨论过程是一个信息交流的过程。“兼听则明,偏听则暗”,一个班的学生,由于出身不同,家庭环境不同,受教育的程度不同,学生的知识面、实践经验等存在很大的差异。通过讨论,可以集思广益、互相启发、互相学习、取长补短,加深对课文的理解,培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力,促进学生的智力发展,提高学生的创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄静		15	1	1.0	1.0