串读《〈史记〉选读》的教学案例与反思

• 作者: 周海丽
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 历史
• 关键词: 教学案例 史记 语文教学 工具性 人文性
• 年，卷（期）: zxywb_2018,（13）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: K204.2

摘要

作为选修内容,《〈史记〉选读》在高中语文教学中的地位微妙：一方面其是中国传统文史材料中的典范,有着重要的教学传承意义;另一方面其全部是文言文本,学生学起来相对吃力,要解决许多字词句义等工具性问题,要理解其中的人文性也不容易。因此,如何教,教到什么程度,常常成为语文教师比较纠结的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海丽		5	1	1.0	1.0