浅谈农村中小学音乐新课程改革

• 作者: 毕莹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 农村中小学 音乐课程改革 情感体验
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 字数: 4486字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.33.057

摘要

随着城市建设的高速发展,精神文明建设在物质条件日趋富足的今天尤为重要.父母外出打工、留守老人和儿童众多的农村,更是精神文明建设的重中之重.作为一名声乐教师,作者认为音乐最能打动和陶冶心灵.而陈旧的音乐教学模式应被一种崭新的教学理念所取代,不再是满堂灌、填鸭式的教学,而是以学生的审美体验为核心,让学生在学习的过程中形成一种正确的世界观、人生观和价值观,能在学习的过程中掌握一定的技能技巧.可是新课程改革对于农村中小学来说面临着一个严峻的考验,农村中小学专职音乐教师很少,师资力量非常薄弱,教学设施落后,学生差异性过大.这些不利因素,将直接影响课改工作的成效.农村中小学音乐教师应怎样摆脱这种困境呢?在此,作者谈谈自己的几点体会.