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摘要:
《电工学》作为工科非电学类专业的专业基础课程,应以思想教育作为改善教学效果的前提条件,以扎实、高效的课堂教学作为提高教学效果的主渠道,以严格的常规教学管理作为有力支持,以实验、实践教学作为重要手段以科研活动激发学生的学习动力,以科学的考核方式作为提高教学效果的可靠保障。
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文献信息
篇名 关于《电工学》课程教学改革的几点思考
来源期刊 新西部:中旬·理论 学科 教育
关键词 电工学 课程教学 教学改革 途径
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148-149
页数 2页 分类号 G642.0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马洪新 德州学院汽车工程学院 41 60 4.0 5.0
2 高兴超 德州学院汽车工程学院 12 13 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
电工学
课程教学
教学改革
途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部:中旬·理论
月刊
1009-8607
61-1368/C
西安市含光路南段177号陕西省社会科学院
出版文献量(篇)
9077
总下载数(次)
2
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0
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