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小学数学课堂教学中"错误"资源的有效利用
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摘要：
在小学数学课堂教学中,学生因认知能力不足、数学基础知识不扎实、数学应用能力不高等,经常会出现错误.学生出错,并不是不可原谅的事情,反而可以加以利用.教师在教学过程中,应该积极正视学生的错误,合理利用错误资源,不断提升数学教学的质量和效率.
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小学数学
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人文之友
主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
开本：
出版地：
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
19342
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