刍议高中数学分层教学有效性提升策略

• 作者: 肖小暇
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层教学 有效性提升
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2145字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.051

摘要

新课程改革强调尊重学生的差异性,而分层教学法则是新课改背景下的一种辅助性的有效教学方式,有助于提高教学质量,能够培养学生对数学的学习兴趣.本文主要通过论述高中数学分层教学的必要性,并且提出高中数学分层教学中应该遵循的原则,从而提出了高中数学分层教学的相关建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖小暇		3	1	1.0	1.0