现场追踪式缺陷情境模拟教学对新入职护士批判性思维能力的影响

• 作者: 刘春英 唐琳 唐龙 张源慧 王彦妮
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 培训 批判性思维 现场追踪 缺陷式 情境模拟
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1588-1591
• 页数: 4页
• 字数: 4076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2018.13.026

摘要

目的 探讨现场追踪式缺陷情境模拟教学对新入职护士批判性思维能力的影响.方法 2015—2016年,以整群抽样法选取某三级综合医院2015、2016年新入职的护士为研究对象,将2015年新入职护士设为对照组(n=75),2016年新入职护士设为观察组(n=83).对照组护士实施传统的情境模拟教学,观察组护士采用现场追踪式缺陷情境模教学,采用批判性思维能力测评量表评价培训效果.结果 培训后,对照组和观察组护士批判性思维能力得分均高于培训前(P<0.05),且培训后观察组护士批判性思维能力得分为(265.87±44.19)分,高于对照组的(243.39±37.25)分,差异有统计学意义(t=3.438,P=0.001).结论 现场追踪式缺陷情境模拟能够有效提高新入职护士批判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春英	桂林医学院护理学院	8	15	2.0	3.0
2	唐琳	桂林医学院附属医院护理部	13	36	3.0	5.0
3	王彦妮	桂林医学院附属医院护理部	3	7	1.0	2.0