家园共育促幼儿人际智能发展的实践研究

• 作者: 赵伟芳
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 家园共育 幼儿人际智能
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 社会民生
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 字数: 8864字
• 语种: 中文

摘要

八十年代,美国著名发展心理学家、霍华德.加德纳哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论,人类的智能是多元化而非单一的,主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成,每个人都拥有不同的智能优势组合.他认为:人际智能是指善于察觉他人的情绪、气质、动机和技能方面的差异,体会他人的感觉,辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力.《指南》中指出幼儿社会领域的学习和发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径.着重强调了三点:一是培养幼儿的交往愿望与交往能力;二是学习自尊、自主和自信;三是关心和尊重他人,逐步适应群体生活,遵守基本的行为规范.