四川省学龄期脑瘫儿童接受教育与康复的调查分析

• 作者: 余菊芬 岑玉兰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 脑瘫儿童 教育 康复
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 实证调研
• 页码范围: 184-188
• 页数: 5页
• 分类号: G764
• 字数: 4065字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.11.087

摘要

目的:了解四川省学龄期脑瘫儿童接受教育与康复的现状及影响因素,为对其进行有针对性的教育和康复提供参考.方法:随机抽取在四川省5所特校就读和在3家康复机构康复的185名学龄期脑瘫儿童的家长进行问卷调查.结果:90.06％的学龄期脑瘫儿童接受教育,85.38％的接受康复训练;脑瘫儿童的行动能力、自理能力和辅具使用情况均对其接受教育和康复有显著性的影响(P值均<0.05).结论:四川省学龄期脑瘫儿童接受教育和康复的比例均有待提升,尤其要关注脑瘫女孩、行动不便、无自理能力和使用辅助器具儿童的教育,以及相对行动较好、自理能力较强、未使用辅助器具、无康复救助儿童的康复,真正将"教康整合"落到实处.