基于“思维可视化” 重构小学英语课堂教学

• 作者: 宋俐俐
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 英语教学 课堂教学
• 年，卷（期）: mszx_2018,（16）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

学生英语语言思维具有一定的内隐性。英语教学可以借助'思维可视化'策略,如问题驱动、英语作文、角色扮演等,让学生的英语思维外化出来。教师只有触摸到学生的英语思维,才能提升学生的英语思维,从而提升英语课堂教学的质量。

作者信息

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1	宋俐俐		4	0	0.0	0.0