数学教学中课堂提问的误区与对策

• 作者: 徐守军
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 提问误区 对策 有效性 小学教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

进行课堂提问是一堂课必不可少的步骤,在课堂如果不提问,学生就无法有效地融入课堂中来,也提不起学生的积极性,学生对于老师讲的问题也不会思考.但作为教师在课堂提问上总会存在一个误区,不知道问学生什么难度的题目较为合适,也不知道在什么时候提问学生才最为恰当.有效恰当地对学生进行提问将激起学生思考的热情,也会激起思维的火花,营造一个良好的课堂氛围.因此就教师在教学的时候提问的误区及解决的对策进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐守军		2	2	1.0	1.0