阅读重在学生与文本的交流——以《夹竹桃》一课教学为例

• 作者: 魏建英
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读过程 自我表达 中心思想 主动阅读
• 年，卷（期）: mszx_2018,（16）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语文阅读教学并非只让学生了解文中的中心思想和理解字词,而是在文本的基础上让学生与作者在文字间进行沟通交流。所以,阅读教学至关重要,在阅读教学中要让学生爱上阅读,并主动阅读,养成阅读的好习惯,这离不开教师的引导与培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏建英		10	0	0.0	0.0