溯字之源探究结构

• 作者: 谢新城
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 求证 探究 追根溯源
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 1454字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.19.018

摘要

由教师质疑"死字的结构"引发了学生的求证,点燃了学生的求知欲望."授人以鱼,不如授之以渔."从字源上探究"死"的结构,激发学生探究博大精深的中国汉字文化的浓厚兴趣.鼓励学生追根溯源、 探求真知远比单纯地教会学生"死"字的结构意义更深远.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢新城		6	3	1.0	1.0