释放教师资源：教育管理从细节化到粗放式的思考

• 作者: 查紫阳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理方法 教师资源 细节化 管理组织结构 管理机制 管理效益 内容优化 管理事务
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（18）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G645.1

摘要

教育管理细节化可以使教育管理更加规范细致，但是管得太宽、太细也会导致部分优秀教师资源被束缚在管理机制中，制约教育管理效益的最大化。因此，教育管理有必要通过核实的路径适当从精细化向粗放式方式发展，释放教师资源。具体说来，可以做到：第一，管理内容优化，即合并管理事务，实施原则管理，推动自我管理，取消不必要的管理，等等。第二，管理内容缩减，即明确教育管理范围、管理目标、管理界限。第三，管理模式简化，即形成扁平化管理组织结构；简化管理评价或考核程序；改进教育管理方法，压缩人员需求。总之，追求精细化教育管理是提升管理质量的必然选择，但更应该突出以人为本的管理思想，适当粗放化，使大批优秀教师潜心于教育教学，才能更好地实现学校的发展。