浅谈如何帮助高中生突破数学思维障碍

• 作者: 程新华
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 数学思维 数学思维障碍
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1950字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.30.092

摘要

高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.坚持以学生为主体,以培养学生的思维发展为己任,则势必会提高高中学生数学教学质量,摆脱题海战术,真正减轻学生学习数学的负担.那么如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文阐述了高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以期起到抛砖引玉的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程新华		3	0	0.0	0.0