区域活动中培养大班幼儿合作能力的有效策略

• 作者: 张福萍
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 培养目标 能力培养 有效策略 区域活动 合作能力 分工合作 合作意识
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“活动时能与同伴分工合作”的幼儿培养目标，说明了幼儿期合作能力培养的重要性。幼儿的合作意识与合作能力并不是与生俱来的，而是在生活中通过观察、模仿、尝试、体验逐步形成的。幼儿对合作的重要性理解得越深刻、在曾经的合作行为中取得的成就感越强，产生的合作行为就越多，合作能力的提升就越快。在长期的工作实践、反思和理论学习中，我发现，大班幼儿已有初步的合作意识和合作能力，而颇受幼儿喜爱的区域游戏因具备情境性、趣味性、开放性和自主性的特点，能创设更多合作的机会增强幼儿的合作意识，培养幼儿的合作能力。那么如何在区域游戏中培养幼儿的合作能力呢？我有以下几点思考：

作者信息

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