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• 作者: 吴盼盼
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 听力策略 NAME STORIES 教学设计 听前预测 英文表达 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

教学设计整体设计思路教学指导思想英语学科的核心素养包括语言能力,思维品质,文化品格和学习能力四个维度。而文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同。学生在学习大量英语语篇的过程中,能了解其他民族的情感态度和价值观,形成自己的文化立场态度、文化认同感和鉴别能力,继而具备一定的跨文化沟通和传播优秀中华文化的能力。而高中《英语课程标准》也强调要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴盼盼	中国人民大学附属中学	3	26	2.0	3.0