当下地理教育存在的问题和解决策略

• 作者: 张培潭
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教师 教育存在 课堂教学内容 地理课堂教学 决策 和解 地理知识 教学手段
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

一、地理教育存在的问题当下,我国地理教育存在的主要问题有四:其一为理论与实际的割裂;其二为教学手段的封闭;其三为地理教师的能力不足;其四为地理教学受众的局限性。1.理论与实际的割裂。理论和实际二者的割裂,主要是由于地理教材选用的地理知识更新速度缓慢、内容过于陈旧,而地理课堂中的教学内容又主要依托地理教材展开,使得地理理论教学的内容与现实状况产生了割裂。此外,在当下这个信息时代,学生往往可将互联网等现代媒体用作媒介,从而获得海量的课外地理知识。这与陈旧的地理课堂教学内容产生了强烈的对比,也就削弱了学生对地理课堂教学的兴趣,不利于地理教育的开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张培潭		2	1	1.0	1.0