"追根溯源"学数学——浅谈小学数学"分数教学"中的"根"问题

• 作者: 陈艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 根问题 分数
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

追根溯源是一种刨根究底的学习方法,是一种探索知识的精神.每一次质疑问难,每一回激趣讨论,每一种研学深挖,如果能追寻本质的问题进行探索,寻求到学习内容的深刻含义和内在联系,那么学生必定会提高分析问题和解决问题的能力,开拓思维,还能拥有创新精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳		10	7	2.0	2.0